徐鹰科研成果

更新日期：2024年3月31日 姓 名 徐鹰 性 别 男 出生年月 1979年9月 籍贯 江西南昌市 民 族 汉族 政治面貌 中国共产党党员 最后学历 博士研究生毕业 最后学位 文学博士 技术职称 教授 导师类别 博、硕导 行政职务 副院长 Email xuying@scut.edu.cn 工作单位 外国语学院 邮政编码 510640 通讯地址 华南理工大学五山校区4号楼 单位电话 个人简介 徐鹰，教授、博士、博士生导师，华南理工大学外国语学院副院长，教育部课程思政教学名师，大学英语四、六级考试广东阅卷点负责人，担任中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会理事、中国学术英语教学研究会理事。主持国家社科基金一般项目、教育部人文社科项目、广东省哲学社科项目等省部级以上项目13项。获国家教学成果奖、广东省教学成果特等奖、一等奖各1项。发表SSCI和CSSCI等学术论文50余篇，出版教材和专著6部。主持广东省一流课程“商务英语案例分析”，参与国家一流课程“学术英语”。 工作经历 2003-2006 华南理工大学外国语学院，助教2006-2014 华南理工大学外国语学院，讲师2014-2019 华南理工大学外国语学院，副教授2019-现在 华南理工大学外国语学院，教授 教育经历 1996-2000 华南理工大学外国语学院，科技英语，本科，2000-2003 华南理工大学外国语学院，外国语言学及应用语言学，硕士，2011-2014 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心，外国语言学及应用语言学，博士2016-2017 国家留学基金委2016年国家公派访问学者（英国兰卡斯特大学） 获奖、荣誉称号 教育部课程思政教学名师2023年国家教学成果奖（排名第八）2023年校优秀党务工作者2021年广东教育教学成果奖（高等教育类）特等奖（排名第八）华南理工大学抗击新冠疫情先进个人2021年校级教学成果奖特等奖（排名第八）2021年校级教学成果奖一等奖（排名第三）2021年华南理工大学基层党支部书记素质能力大赛二等奖广东省本科高校在线教学优秀案例二等奖2019年广东教育教学成果奖（高等教育类）一等奖（排名第三）2019年华南理工大学教学成果奖特等奖（排名第二）2019年华南理工大学教学优秀奖2019年本科教学优秀奖“教研论文专项”三等奖2017 – 2018年华南理工大学优秀共产党员华南理工大学第八届校级教学成果奖一等奖（排名第三）2017年本科教学优秀奖“教研论文专项”三等奖2014 – 2015学年度华南理工大学教学优秀二等奖 2013 – 2014学年度华南理工大学教学优秀二等奖 2012 – 2013年度本科教学优秀奖“教研论文专项”三等奖2012 – 2013学年度华南理工大学教学优秀二等奖 2009 – 2011年华南理工大学优秀共产党员2008 – 2009学年度华南理工大学青年教师本科课堂教学竞赛一等奖2008 – 2009学年度华南理工大学教学优秀二等奖2007 – 2008学年度华南理工大学本科教学优秀二等奖 2006 – 2007学年度华南理工大学本科教学优秀二等奖 2005 – 2006学年度华南理工大学本科教学优秀三等奖 社会、学会及学术兼职 中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会常务理事中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会理事中国学术英语教学研究会理事亚洲语言评估协会会员英国语言测试协会会员广东省教育考试院特聘命题专家国际期刊Frontiers in Education: Assessment, Testing and Applied Measurement编委，国内期刊《东华理工大学学报》编委，Sage Open (SSCI)、Frontiers in Education: Assessment, Testing and Applied Measurement、English Language Teaching和国内期刊《广东海洋大学学报》、《浙江理工大学学报》匿名审稿专家 研究领域 外语测试与教学 科研项目 1. 主持2022年国家社科基金一般项目（22BYY089）：数据驱动的英语语音能力评估标准创建研究（经费20万）2. 主持2023年华南理工大学中央高校基本科研业务费项目：基于语料库的中国英语学习者语音能力评估标准的开发和效度验证（经费3万）3. 主持2022年广东省课程思政示范项目：商务英语案例分析（第9单元）4. 主持2022年度本科精品教材专项（2022-37）：新愿景大学英语综合教程第一册（经费5万）5. 主持2021年教育部产学合作协同育人项目（202102093109）：“商务英语”类课程“双师型”教学实践（经费：1万）6. 主持2021年度校级本科课程思政示范课程（x2wy-C9217008）：“商务英语案例分析”（经费：1万）7. 主持外语教学与研究出版社横向项目（2021112201）：基于交际语言能力理论的大学英语考试题库建设（经费：2万）8. 主持广东省教育考试院委托项目：大学英语四、六级考试数据分析及质量监测（经费：5万）9. 主持2020年度本科精品教材专项（2020-23）：学术英语口语教程（经费5万）10. 主持2020年华南理工大学校级教研教改项目（2020-05-01）：基于交际语言能力理论的大学英语计算机化考试题库建设（经费3万）11. 主持2019年广东省大学英语教学改革项目（YDY-2019-11）：基于项目的口语教学中的师评、自评和他评研究（经费0.5万）12. 主持2019年度广东省高等教育教学改革项目（粤高教函[2019]52号，x2wy-C9203100）：基于翻转课堂的商务英语混合教学模式（经费1万）13. 主持2019年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目（粤高教函[2019]11号，x2wy-C9203119）：商务英语在线开放课程（经费1万）14. 主持第五批华南理工大学大规模在线教育课程（MOOC）建设项目（x2wy-C9190040）：商务英语（经费5万）15. 主持第八批华南理工大学教育技术“创新应用工程”项目（x2wy-C9196029）：基于微课的商务英语课程翻转课堂教学改革（经费1万）16. 主持2018年度华南理工大学中央高校基本科研业务费项目重大培育项目（2018PY22）：基于语料库的英语语音能力等级量表研制（经费6万）17. 主持教育部人文社会科学研究青年基金项目（17YJC740102）：基于语料库的英语听说考试评分标准的研制与效度验证（经费8万）18. 主持2017年度华南理工大学出版基金资助项目，《统计分析在语言研究中的应用》（经费4万）19. 主持华南理工大学“十三五”普通高等教育规划教材：《商务英语案例分析》（经费1.5万）20. 主持广州市哲学社会科学“十三五”规划课题（2016GZGJ70）：大规模语言测试作文评分策略研究（经费3万），结项优秀21. 主持广东教育教学成果奖（高等教育）培育项目：以评促学——大学英语国家精品课程写作自我评估系统的支架作用研究与实践（经费6万）22. 主持广东省哲学社会科学“十二五”规划共建项目（GD14XWW21）：大规模考试作文评分人评分策略问卷的开发和效度验证——以CET4为例（经费3.5万）23. 主持广州市哲学社会科学“十二五”规划课题（14Q11）：大规模语言测试评分人反馈信息有效性的实证研究——以CET4为例（经费4万）24. 主持广东省教育科学“十二五”规划项目（2013JK013）：大规模考试中评分人决策风格的诊断研究（经费2万）25. 主持华南理工大学校级教改项目考试专项：大学英语分级考试网考系统建设（经费5万）26. 主持华南理工大学教改项目（X2WY-Y1141940）：大学英语国家精品课程写作自我评估系统的开发（经费0.5万）27. 主持华南理工大学教改项目（X2WY-Y1100080）：作文自动阅卷技术在大学英语教学中的可行性研究28. 主持2016年度华南理工大学“学生研究计划”（SRP）项目：作文自动评价系统信、效度检验—以句酷批改网为例29. 主持中央高校基本科研业务费资助项目（X2WYD210663W）：说明类体裁的认知-推理模式构建和应用研究：以英文产品使用说明书为例（经费4.2万）30. 作为核心成员参与中国英语能力等级量表研制（http://cse.neea.edu.cn/html1/report/18051/6463-1.htm?from=timeline）31. 参与国家社科基金青年项目（排名第四）（14CYY018）：读后续写与打造高效的外语学习方法研究（经费18万）32. 参与广东省教育科学研究项目重大课题（排名第一）（TJW2013001）：计算机智能语言信息技术在广东省高考英语听说考试中的应用研究（经费154万）33. 参与广东省高等学校教学质量与教学改革工程项目（排名第五）（X2WY/N913078a）：大学英语课程多元评估体系建设与实践（经费1万） 发表论文 1. Ye, W. & Ying Xu（通讯作者）. 2024. Modeling writing self-efficacy over time and across tasks in an EFL context [J]. System 121: 1-12. (SSCI一区)2. 徐鹰、黄梦佳、陈锦，2024，《专门用途英语评估》评介[J]，《语言学研究》，36：237-242。（CSSCI）3. 徐鹰、杨梦妮、叶薇，2024，《欧洲语言共同参考框架》语音控制量表的修订及其启示[J]，《西安外国语大学学报》（1）：64-68。（CSSCI）4. Xu, Y., Huang, M., Chen, J. & Y. Zhang. 2023. Investigating a shared-dialect effect between raters and candidates in English speaking tests [J]. Frontiers in Psychology: 1-14. (SSCI一区)5. 徐鹰、李小东、王浦程，2023，基于数据的故事复述评分标准的效度验证[J]，《解放军外国语学院学报》（5）：11-19。（CSSCI）6. 徐鹰、谢石、毕宇，2023，基于共建评分标准的口头报告自评、互评与师评对比研究[J]，《外语学刊》（5）：105-111。（CSSCI）7. 徐鹰、邓雅玲，2023，大规模语言测试翻译任务内容效度研究——以CET为例 [J]，《山东外语教学》（3）：26-37。（北大核心）8. 徐鹰、杨梦妮，2023，《语境中的口语评估：拓展构念及其应用》评介 [J]，《外语测试与教学》（2）：59-62。9. 徐鹰、谢石、朱琳，2023，基于项目式学习的学术英语口语教学模式探索 [J]，《中国ESP研究》（1）：36-44。10. 徐鹰、刘文霞、毕宇，2023，学术英语项目式教学中学生投入情况研究——语言社会化视角，《中国ESP研究》（1）：45-53。11. 徐鹰、杨梦妮、吴翘仪，2023，表现性评价在商务英语翻转课堂中的应用研究，《语言与文化研究》（3）：51-53。12. Xu, Y. & X. Li. 2022. Book review: Another Generation of Fundamental Considerations in Language Assessment: A Festschrift in Honor of Lyle F. Bachman [J]. Language Testing 39 (4): 695-698. (SSCI一区)13. 徐鹰、刘韵涵，2022，CATTI 英语二级笔译实务试题内容效度研究 [J]，《翻译研究与教学》（2）：120-129。14. 徐鹰、谢石、陈芸，2022，《对二语课堂评估的重新概念化：实践论与研究者——教师伙伴关系》评介 [J]，《外语测试与教学》（2）：57-60。15. 徐鹰、毕宇、章雅青，2021，《词汇和专门用途英语研究：定量和定性视角》评介 [J]，《当代外语研究》（3）：104-108。（CSSCI）16. 徐鹰、章雅青，2021，综合性听说结合任务构念中的语音特征研究 [J]，《外语测试与教学》（3）：39-48。17. 朱琳、徐鹰、韩金龙，2021，外语教学与信息技术的深度融合路径研究——学术英语教学改革与实践 [J]，《外语界》（2）：46-53。（CSSCI）18. 徐鹰、吴翘仪，2021，基于慕课和翻转课堂的商务英语混合教学模式 [J]，《广东技术师范大学学报》（2）：8-14。19. 徐鹰、章雅青，2021，《中国英语能力等级量表》对学术英语词汇教学与测试的启示 [J]，《中国ESP研究》（1）：61-71。20. 徐鹰、韩苏，2020，二语学习者对作文自动评价反馈的投入研究 [J]，《外语教育研究前沿》（4）：72-80。（CSSCI）21. 徐鹰、章雅青，2020，《二语语音测评：跨学科视角》评介 [J]，《外语教学与研究》（4）：629-633（CSSCI）22. 徐鹰、叶美琳，2020，翻译测试的评分策略研究——基于CET-4翻译任务 [J]，《中国考试》（6）：43-50。（CSSCI）23. 徐鹰、章雅青，2020，形成性评估在学术英语教学中的应用 [J]，《西安外国语大学学报》（1）：61-66。（CSSCI）24. 徐鹰、廖天华、王亚琪、韩苏，2020，基于语料库的听说综合性任务语言特征研究 [J]，《外语学刊》（1）：56-63。（CSSCI）25. 徐鹰、毕宇，2020，高校公共英语课程思政改革的路径分析 [J]，《考试与评价（大学英语教研版）》（6）：74-77。26. 徐鹰、廖天华、王亚琪、韩苏，2020，基于数据的故事复述任务内容评分标准效度研究 [J]，《外语测试与教学》（4）：38-47。27. Xu, Y. 2019. Scaffolding students’ self-assessment of their English essays with annotated samples: A mixed-methods study [J]. Chinese Journal of Applied Linguistics 4: 503-526.（ESCI）28. 徐鹰、钟书能，2019，增强学习者投入  提升学习效果——《大学体验英语听说教程》编写理念与特点 [J]，《中国外语》（3）：83-89。（CSSCI）29. 徐鹰、韩苏，2019，《二语评估手册》评介 [J]，《外国语言文学》（2）：213-218。30. 徐鹰，2018，语言做事测试评分标准的开发和效度验证：回顾与反思 [J]，《外语教育研究前沿》（2）：73-80。（CSSCI）31. 徐鹰，2018，大规模语言测试作文评分策略研究——以CET-4为例 [J]，《解放军外国语学院学报》（6）：64-72。（CSSCI）32. Xu, Y. 2018. Investigating the validity of using automated writing evaluation in EFL writing assessment [A]. In Hao T., Chen W., Xie H., Nadee W. & Lau R. (eds.). Lecture Notes in Computer Science [C]. Cham: Springer. 127-137. (EI)33. Xu, Y. 2018. Measuring L2 essay rating strategy: Scale development and preliminary validation [J]. Frontiers in Education: Assessment, Testing and Applied Measurement 3: 1-9.34. 徐鹰，2017，英语听说考试采用计算机自动评分的评估研究——以广东省高考英语听说考试改革为例 [J]，《中小学外语教学》（2）：47-53。（北大核心）35. 徐鹰、曾用强，2017，中国英语学习者模仿朗读语音特征和分数预测模型研究 [J]，《西安外国语大学学报》（2）：69-74。（CSSCI）36. 徐鹰，2016，范文标注在学生英语作文自我评估中的作用研究 [J]，《外语艺术教育研究》（4）：5-11。37. 李清华、徐鹰，2016，二语语用测评新进展——《二语语用测评》述评 [J]，《外语测试与教学》（4）：60-64。38. 徐鹰、韩苏、陈芸，2016，大学英语教师语言评估素养调查报告 [J]，《中国外语教育》（4）：66-75。（CSSCI）39. 徐鹰、曾用强，2016，吞音错误对朗读测试表现的影响——基于广东省高考英语听说考试语料的研究 [J]，《解放军外国语学院学报》（5）：97-105。（CSSCI）40. 徐鹰，2016，概化理论和多层面Rasch模型在CET-4作文评分中的应用研究 [J]，《西安外国语大学学报》（1）：91-95。（CSSCI）41. 徐鹰，2016，CET-4作文评分人决策风格研究 [J]，《中国外语教育》（1）：61-71。（CSSCI）42. 徐鹰，2015，评分经验对CET4作文评分人差异的影响研究 [J]，《中国外语教育》（3）：75-85。（CSSCI）43. 徐鹰、曾用强，2015，针对学生英语语音错误的对策研究——以广东省高考英语听说考试语料为例 [J]，《课程•教材•教法》（9）：90-96。（CSSCI）44. 徐鹰、曾用强，2015，基于概化理论和多层面Rasch模型的计算机化英语听说考试评分研究 [J]，《电化教育研究》（3）：89-95。（CSSCI）45. 徐鹰，2015，《Routledge语言测试手册》评介 [J]，《当代外语研究》（10）：75-77。46. 徐鹰，2015，评分人个性化反馈信息对CET4作文评分人决策的影响研究 [J]，《外语测试与教学》（1）：1-11。47. 徐鹰、武建国，2014，论语言的博弈观 [J]，《华南理工大学学报（社会科学版）》（3）：113-118。48. 徐鹰，2014，CET-4作文评分人评分标准使用情况的研究 [J]，《浙江外国语学院学报》（2）：39-46。49. 徐鹰，2014，评分人个性化反馈信息有效性实证研究 [J]，《天津外国语大学学报》（1）：62-69。50. 徐鹰、曾用强，2014，评分人培训的研究现状及展望 [J]，《中国考试》（2）：10-18。51. 徐鹰，2013，不同性别评分人差异的实证研究 [J]，《外语测试与教学》（3）：16-24。52. 徐鹰、武建国，2013，批评性话语分析：综述与前瞻 [J]，《华南理工大学学报（社会科学版）》（1）：85-90。53. 徐鹰，2012，大学英语写作能力构念的操作定义研究 [J]，《大学英语教学与研究》（6）：70-75。54. 徐鹰，2012，论无领导小组讨论法在口语评估中的可行性 [J]，《外语艺术教育研究》（4），33-38。55. 武建国、徐鹰，2012，说明书体裁分析的博弈语用学研究 [J]，《深圳大学学报 (人文社会科学版)》（4）：132-136。（CSSCI）56. 韩金龙、徐鹰，2010，大学英语体验式教学模式下的多元评估体系建设 [J]，《长春大学学报》（8）：93-96。 出版专著和教材 1. 《新愿景音体美专业大学英语听说教程（下册）》（总主编）（2022年，复旦大学出版社）2. 《新愿景音体美专业大学英语综合教程（上册）》（主编）（2022年，复旦大学出版社）3. 《学术英语口语教程》（主编）（2021年，外语教学与研究出版社）4. 《通用学术英语短语词汇教程》（主编）（2019年，华南理工大学出版社）5. 《商务英语案例分析》（主编）（2018年，科学出版社）6. 《统计分析在语言研究中的应用》（独著）（2018年，华南理工大学出版社）7. 《CET4作文评分人混合型反馈的效果研究》（独著）（2014年，华南理工大学出版社）8. 《新未来大学英语（3B）》（副主编）（2021年，外语教学与研究出版社）9. 《新编大学英语思政教程》（参编）（2020年，外语教学与研究出版社）10. 《大学体验英语听说教程第四版第三册教学参考书》（参编）（2019年，高等教育出版社）11. 《大学体验英语听说教程第四版第三册》（参编）（2018年，高等教育出版社） 教学活动 面向本科生：“学术英语”、“商务英语”、“商务英语写作”、“大学英语”、“跨文化交际”、“英语国家概况”面向研究生：“语言研究中的统计学”、“语言测试” 指导学生情况 担任外国语学院科技英语本科专业2005级3班的班主任指导2009年春季双专业学生郭文哲（学号：200530752111）毕业论文指导2009年春季双专业学生李志翀（学号：200530611305）毕业论文担任2011级本科生徐文韬（学号：201130561014）的本科生导师并指导其毕业论文指导2012级本科生韩苏（学号：201236570194）毕业论文指导2012级本科生钱柏潇宇（学号：201230570428）毕业论文担任2012级本科生伍肖昱（学号：201234571070）的本科生导师并指导其毕业论文担任2013级本科生杨洁韵（学号：201330521016）的本科生导师担任2014级本科生张天骄（学号：201430521084）的本科生导师担任2015级本科生祁红霞（学号：201530531358）的本科生导师担任2015级本科生田子暐（学号：201534531446）的本科生导师担任2015级本科生徐晗（学号：201534531538）的本科生导师担任2011级研究生葛鸽（学号：201120126278）的开题和论文预答辩评委担任2011级研究生杨细平（学号：201120126285）的开题和论文预答辩评委担任2012级研究生李丹婷（学号：201220126802）的开题和论文预答辩评委担任2012级研究生马欣欣（学号：201220126819）的开题和论文预答辩评委担任2012级研究生龙培发（学号：201220126765）的论文预答辩评委担任2012级研究生刘欣（学号：201220126758）的论文预答辩评委担任2012级研究生赵静（学号：201220126772）的论文预答辩评委担任2013级研究生黄瑞芳（学号：201320123640）的开题和论文预答辩评委担任2013级研究生刘爽（学号：201320123657）的开题和论文预答辩评委担任2013级研究生李高清（学号：201320123633）的论文预答辩评委担任2014级研究生傅舒雅（学号：201420127623）的开题答辩评委担任2016级研究生韩苏（学号：201620124828）的研究生导师担任外国语学院2015级研究生级主任担任2017级研究生宫莹莹（学号：201720130507）、王亚琪（学号：201721030738）的研究生导师担任2018级研究生章雅青（学号：201820130068）、廖天华（学号：201821030379）的研究生导师担任2019级研究生毕宇（学号：201920130401）、吴翘仪（学号：201920230937）、叶美琳（学号：201921030682）的硕士生导师指导2016级本科生王珮瑾（学号：201630577959）毕业论文担任2020级研究生刘文霞（学号：202020131976）、李小东（学号：202020131963）、刘韵涵（学号：202021032459）、邓雅玲（学号：202021032466）的硕士生导师指导2017级本科生郭童戈（学号：201730591350）、敬奕晓（学号：201730591442）毕业论文担任2021级研究生谢石（学号：202120133179）、黄梦佳（学号：202120133165）、王莉婧（学号：202121033537）的硕士生导师指导2018级本科生刘思嘉（学号：201830560287）、闫秀娟（学号：201830561260）毕业论文担任2022级研究生杨梦妮（学号：202220137923）、叶子琪（学号：202221038300）的硕士生导师指导2019级本科生马冰（学号：201930320354）毕业论文担任2023级研究生孟圆（学号：202321038684）、曾美娟（学号：202320138213）的硕士生导师担任2023级博士生袁洁（学号：202310188553）的博士生导师 我的团队 指导研究生17人，包括韩苏（学号：201620124828，获国家奖学金）、宫莹莹（学号：201720130507）、王亚琪（学号：201721030738）、章雅青（学号：201820130068，获国家奖学金、广东省优秀研究生））、廖天华（学号：201821030379）、毕宇（学号：201920130401，获国家奖学金）、吴翘仪（学号：201920230937）、叶美琳（学号：201921030682，获国家奖学金）、刘文霞（学号：202020131976）、李小东（学号：202020131963, 获国家奖学金）、刘韵涵（学号：202021032459）、邓雅玲（学号：202021032466）、谢石（学号：202120133179）、黄梦佳（学号：202120133165，获国家奖学金）、王莉婧（学号：202121033537）、杨梦妮（学号：202220137923）、叶子淇（学号：202221038300）、孟圆（学号：202321038684）、曾美娟（学号：202320138213）、袁洁（学号：202310188553）。

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