陈艳艳科研成果

更新日期：2021年4月2日 姓 名 陈艳艳 性 别 女 出生年月 1982年1月 籍贯 湛江 民 族 汉族 政治面貌 中国共产党党员 最后学历 研究生 最后学位 技术职称 副教授 导师类别 硕导 行政职务 Email flcyy@scut.edu.cn 或 cyyscut@163.com 工作单位 华南理工大学外国语学院 邮政编码 510641 通讯地址 广东省广州市天河区五山路381号华南理工大学4号楼外国语学院 单位电话 个人主页 https://www.icourse163.org/home.htm?userId=1142877139#/home/course 个人简介 致力于外语教学实践与研究，擅长使用行为实验、语料库分析、多元数据统计的方法探索课堂外语教学的成效，主要研究兴趣主要包括：（1）二语/三语词汇习得，（2）青少年外语词汇教学，（3）多模态课堂话语分析，（4）认知语言学。指导学生15人次获得广东省英语演讲比赛冠军、全国英语演讲比赛二等奖等奖项，指导校级学生研究项目3项。担任2个国家级在线教学平台主讲教师，建设和主讲2门大规模慕课（全球累计选课人数近10万），开设全校本科优秀示范课2门次，获批国家一流课程1项（排名第2），广东省一流课程2项（排名第2、3）。学术论文曾发表在外语类核心刊物《外语界》、《外语教学理论与实践》、《外语教学》等。主持广东省哲学规划项目、广东省教育厅十四五规划项目等6项，另参与国家社科基金项目1项、教育厅教改项目2项。荣获“教学之星”教学大赛区域赛冠军、全国赛一等奖，获得华南理工大学优秀共产党员称号、华南理工大学第八届教学成果奖（排名第2）、华南理工大学本科教学优秀奖。曾担任外国语学院教工第四党支部支部副书记、书记，曾担任外国语教学指导委员会委员。曾于美国加州大学伯克利分校、新加坡南洋理工大学访问学习。 工作经历 2006.12-2010.12 国防科学技术大学2010.12-现在       华南理工大学 教育经历 2000.09-2004.06 国防科学技术大学（本科）2004.07-2006.12 国防科学技术大学（硕士）2017.09-现在       华南师范大学（博士研究生） 获奖、荣誉称号 ①  广东省一流本科课程，2020年。②  广东省疫情阶段在线教学优秀案例一等奖，2020年。③  广东省一流本科课程，2019年。④  国家一流本科课程，2019年。⑤  2016-2017学年度华南理工大学本科教学优秀奖，2018年。⑥  中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛广东省决赛一等奖、广东省决赛冠军、全国总决赛二等奖指导教师奖，2017年。⑦  外研社“教学之星”大赛地区复赛特等奖冠军、全国总决赛一等奖，2016年。⑧  “华南理工大学优秀共产党员”称号，2016年。⑨  外研社全国英语演讲大赛暨广东省英语演讲大赛一等奖指导教师奖，2015年。⑩  中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲大赛广东省冠军、全国总决赛二等奖指导教师奖，2015年。 社会、学会及学术兼职 ①  “中国大学MOOC”在线教学平台主讲教师（国家一流在线开放课程、广东省一流在线开放课程）。②  “学堂在线”在线教学平台主讲教师（国家一流在线开放课程、广东省一流在线开放课程）。 研究领域 ①  二语/三语词汇习得②  青少年外语词汇教学③  多模态课堂话语分析④  认知语言学 科研项目 ①  后“新冠”时期广东高校在线教学社区超语言现象及其危机干预功能研究，2020-2022，广东省教育科学“十三五”规划课题②  语言经验整合与第三语言词汇能力构建，2019-2021，中央高校科研业务费项目③  中国英语学习者“一带一路”词汇联想能力的测量与构建，2017-2021，广东省哲学社会科学规划共建项目④  概念隐喻的形象构建功能分析——以“广交会”为例，广州市哲学社会科学规划共建项目，2017-2020⑤  跨文化危机传播中政治新闻的架构与隐喻，2016-2018，中央高校科研业务费项目 发表论文 ①  汉—英—日三语词汇加工中的语言距离和二语效应，北京第二外国语学院学报，2019，41（3）：74-87。②  Teaching Multilingual New Words at Initial Stage through Pedagogic Translanguaging， “多语共建人类命运共同体”国际学术研讨会暨首届“海上论坛”青年学者工作坊论文摘要集，同济大学外国语学院，2019： 8-10。  ③  语义和主题聚类呈现对英语词汇联想反应的影响，外语界，2018，（6）：61-69。④  语境类型对英语词汇联想反应的启动效应，外语教学，2018，39（3）：48-54。⑤  新词聚类教学中词汇联想反应的动态发展研究，外语学刊，2018，（4）：49-56。⑥  连通理论与实践的教学模式——《英语教学模式论》述介，基础教育外语教学研究，2017，（7）：23-26。⑦  词汇联想研究:前世、今生、未来，外语教学理论与实践，2017，（4）：1-12。