项建英

项建英 32 教授 性别 : 女 毕业院校 : 浙江大学 学历 : 博士研究生毕业 学位 : 博士学位 在职信息 : 在岗 所在单位 : 教育学院 入职时间 : 1993-08-01 学科 : 教育学 Email : xiangjianying@zjnu.cn 访问量 ： 0000004405 最后更新时间 : 2023.4.4 个人简介 科研简况及代表性成果：专著：《别样的风采：近代中国女教师研究》，浙江大学出版社2018年。《近代中国大学教育学科研究》，华东师范大学出版社2012年。《当代中国教育学术思想研究》（参与），中国社会出版社2011年。获奖：1.“地方师范院校卓越教师培养”具身教育模式“十年实践，浙江省研究生教育学会教育成果奖，二等奖，2022年。2/102.”近代中国大学教育学科系列论文“，浙江省高校科研成果奖，二等奖。课题： 1.主持全国教育科学”十一五“规划教育部重点课题”学术史视野下的近代中国大学教育学科研究“（DAA100188） 2.主持浙江省哲学社会科学规划一般课题”别样的风采：民国时期大学女教师研究“（14NDJC222YB）。3.主持浙江省妇联、妇女研究会课题“从依附到独立：近代中国女子教育观嬗变研究”（202219）。4.参与国家哲学社会科学”十五“规划课程”中国近代教育学术史研究“（BAA050010）。论文：1.《困境与解困：从闺阁女性到大学女校长——基于10位近代中国大学女校长成长历程的教育考察》，《浙江师范大学学报》（社会科学版），2022年第1期。2.《“身体”转向的省属师范大学研究生层次卓越教师养成新路径——基于具身认知理论的视角》，《学位与研究生教育》，2022年第1期。1/23.《近代中国留法学生对美术教育发展的影响》，《成都师范大学学报》，2022年第12期。4.《从离身走向具身：卓越师范生道德养成新路径》，《教师教育研究》，2020年第3期。1/35.《民国大学女教师与学科学术发展》，《现代大学教育》，2018年第3期。1/26.《民国时期大学女教师群体形成及其特征》，《高教探索》，2017年第9期。7.《近代中国留美高校女性综述》，《教育评论》，2017年第8期。1/28.《民国小学教员检定制度与教师专业化研究》，《教育与考试》，2016年第6期。2/29.《近代中国大学心理学科的建立与发展》，《山东高等教育》，2016年第4期。10.《近代中国大学教育学学科课程设置进路论略》，《高教探索》，2015年第7期。11.《外国来华教育学者与中国教育学术的发展》，《教育评论》，2014年第4期。1/212.《近代中国档案教育综论》，《浙江师范大学学报》（社会科学版》，2013年第6期。2/2.被人大复印资料全文转载。13.《近代中国大学教育学科设置的四种模式》，《华东师范大学学报》（教育科学版）2012年第2期。被人大复印资料《高等教育》（2012年第9期）全文转载。14.《中非文化交流困境及中国对非教育的使命》，《比较教育研究》，2011年第12期。15.《近代中国高等教育学术的缘起》，《教育学术月刊》，2011年第7期。16.《论近代中国教会大学教育学科的缘起及其特征》，《高教探索》2010年第1期。17.《教育“科学化”运动与近代中国大学教育学科的发展》，《现代大学教育》2009年第5期。被人大复印资料《高等教育》（2010年第3期）全文转载。18.《学术史视野中的近代中国大学教育学科》，《社会科学战线》2009年第9期。（第二作者）被人大复印资料《高等教育》（2009年第12期）全文转载。新华文摘篇目辑览。19.《论近代中国大学教育学科设置模式嬗变》，《江苏高教》2009年第3期。20.《卜舫济大学教育思想及办学实践》，《高教探索》2008年第2期。指导研究生简况：指导研究生47人，毕业37人，10人在读。学术兴趣及研究方向：学术兴趣：近代中国女子教育史、近代中国学科学术史、近代中国高等教育。主要研究方向：中国近代教育史、学科教学（历史） 教师其他联系方式 邮箱 : xiangjianying@zjnu.cn 研究方向 近代中国学科学术史、近代中国女子教育史