顾秀林

个人简介         顾秀林（1992—    ），浙江嘉兴人，教育学博士，苏州大学教育学院师资博士后、苏州大学东吴智库研究员、苏州大学民办教育研究中心研究员，中国教育发展战略学会现代教育管理学术委员会常务理事、江苏省教育学会教育管理学分会常务理事，中蒙国际联合大学（CMU）兼职硕士生导师，《中国教育科学进展》编委会编委，主要研究方向为质性研究方法论、宏观教育政策分析、民办学校治理。在《Frontiers in Psychology》、《教育发展研究》、《中国教育学刊》、《教师教育研究》等SSCI、CSSCI核心期刊发表论文十余篇，多篇论文被人大复印资料全文转载，参与教育部哲学社会科学重大攻关项目、全国教育科学规划等多项课题，参与《教育大词典》（顾明远主编）第三版修订，参编《上海市志·科学分志·人文社会科学卷（1978—2010）》、甬派教育管理名家书系，获得苏州市哲学社会科学优秀成果奖三等奖，荣获第十二届钱学森城市学金奖提名奖。        ORCID：0000-0002-3456-6286发表论文：1.“离岸”与“上岸”:游走在体制边缘的民办教师——基于S民办学校的实地研究,教师教育研究,CSSCI,顾秀林,2021年第6期2.党组织领导的中小学校长负责制:历史沿革、时代价值与实践路径,中国教育学刊,CSSCI,顾秀林,2021年第5期3.省级政府推进新一轮国家减负政策的困境与出路——基于23个地区减负方案的政策分析,教育发展研究,CSSCI,顾秀林,2020年15-16期（获得“钱学森城市学金奖提名奖”）4.提高中小学教师教育科研的科学性,中国教育学刊,CSSCI,顾秀林,2020年第4期5.父母与教师情感教育对初中学生社会情感能力的影响,现代基础教育研究，CSSCI集刊，顾秀林，2022年.6.面向生活世界的评价：一种评价哲学的审视,当代教育与文化,全国中文核心,顾秀林,2021年第2期7.特殊教育教师专业发展的问题、原因及对策——基于S特殊教育学校的调查研究,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2017年第2期8.核心素养导向的课程改革——新加坡基础教育课程改革刍议,外国中小学教育,CSSCI扩展板,顾秀林,2017年第4期9.专家型学习:一个亟待关注的研究领域,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2016年第3期10.“双减”政策实施的可能风险及规避,中小学校长,顾秀林,2021年第10期11.从一流到卓越：“后2020时代”的一流大学建设展望——基于C9高校一流大学建设方案文本的内容分析,中国高校科技,CSSCI扩展板,顾秀林,2021年第五期12.提升教师组织学习力的文化方略,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2018年第3期13.美国SBAC英语评价体系的特征和启示,现代基础教育研究,CSSCI集刊,顾秀林,2016年第4期14.职业教育治理体系现代化：内涵阐释、多维价值与实现路径,职业技术教育,全国中文核心,顾秀林,2021年第19期15.走向“教育家型”校长:政策视野中我国“校长形象”的演变,江苏教育（教育管理版）,顾秀林,2019年第5期16.“欣赏之眼”对缺失视角的纠偏,江苏教育（班主任）,顾秀林,2021年第7期17.国际视野下教师流动的四大模式、特点及启示,教育参考,顾秀林,2016年第4期参与项目：1.教育高质量发展评价指标体系研究（20JZD053）,教育部哲学社会科学2020年度重大攻关项目(经费80万)。2.中小学新手校长领导角色适应的挑战与支持策略研究（BFA210063）,全国教育科学规划课题（经费20万）。3.苏州启迪民办学校发展研究院“卓越学校发展研究”项目（经费80万）。学术兼职：1.中国教育发展战略学会现代教育管理学术委员会，常务理事2.江苏省教育学会教育管理学分会，常务理事3.中蒙国际联合大学（CMU）硕士生导师4.《中国教育科学进展》编委会，编委5.《中国教育学理论与实践》编委工作经历：2017年02月—2017年12月，上海市浦东教育发展研究院，国际交流中心，科研助理。2019年12月—2021年12月，苏州启迪民办学校发展研究院，院长助理，助理研究员。2022年04月—    至    今   ，苏州大学教育学院，师资博士后