石亚兵

石亚兵 118 讲师 主要任职 : 教育学系副主任 性别 : 男 毕业院校 : 南京师范大学 学历 : 博士研究生毕业 学位 : 博士学位 在职信息 : 在岗 所在单位 : 教育学院 入职时间 : 2021-11-15 访问量 ： 0000006739 最后更新时间 : 2024.2.2 个人简介 安徽宿松人，教育学博士，博士后，浙江师范大学教育学院讲师、硕士研究生导师，浙江省基础教育研究中心“社会发展与家庭教育研究所”所长，国内多家CSSCI期刊和全国中文核心期刊外审专家、栏目主持、兼职编辑。曾任《南京师大学报》（社会科学版）责任编辑、安徽师范大学“特任副教授”，参加过中国人民大学历史与社会高等教育所黄宗智教授举办的“社会、经济与法律：历史与理论”研修班。现挂职中国学位与研究生教育学会秘书处。近年来，主要从事教育社会学、教育基本理论方面的研究和工作，尤为关注教育改革与发展中的社会力量、底层家庭学生的学业和命运、教师专业发展等。主持浙江省社科规划“社科赋能行动”专项课题“以小规模学校高质量特色发展助推武义县共同富裕的建议”（2023）、浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“浙江山区26县高质量义务教育体系构建与推进研究”（2021-2022年度）、浙江教育科学规划一般课题“社会力量参与学校治理的机制创新研究”（2022）、浙江师范大学青年博士探索基金项目（2022）、浙江省智能教育技术与应用重点实验室开放研究基金（2022）等课题多项，参加李政涛教授的国家社科重大课题“中国特色社会主义教育理论体系研究”（2019）。在《教育发展研究》《教育学报》《全球教育展望》《中州学刊》《中国教育报》《中国社会科学报》《Learned Publishing》等中外报刊发表学术论文近30篇，其中多篇被《中国社会科学文摘》、人大复印资料、人民网、光明网、全国教育科学规划领导小组办公室网站等媒体转载。另有多篇咨询报告被省部级和浙江山区26县领导采纳批示。 代表性论文：15.石亚兵、徐乐宁等.意义缺失：乡村学生“游戏成瘾”的形成根源——以“王者荣耀”为游戏样本的质性研究[J].全球教育展望，2024（2）        14.石亚兵等.共同富裕背景下县域基础教育生态的优化路径[J].江苏第二师范学院学报，2023（1）（《中国社会科学文摘》2023年第六期论点摘编）        13.石亚兵.中国式县域教育高质量发展：理论逻辑与推进路径[J].中州学刊，2023（6）        12.石亚兵.抚育实践：教育获得悖论形成的家庭根源——以四个家庭为中心的田野考察[J].教育发展研究，2023（2）        11.石亚兵.以系统观念推动县域教育现代化[N].中国社会科学报，2023-1-2010.石亚兵.教育叙事情节三问[J].教育发展研究，2016（22）9.葛孝亿、石亚兵.教育叙事研究十年：方法论的流变与自觉[J].教育学术月刊，2014（10）（人大复印资料《教育学》2015年第二期全文转载）8.石亚兵.社会组织参与教育治理需要制度保障[N].中国教育报，2019-2-287.石亚兵等.教育社会组织突破资源困局的行动策略——基于“制度-文化”分析框架的个案研究[J].教育学报，2021（4）6.石亚兵.发挥社会组织作用建设高质量教育体系[N].中国社会科学报，2022-1-285.石亚兵.乡村教师流失的文化动力及其变迁[J].全球教育展望,2017(10) （人大复印资料《教育学文摘》2018年第一期转载）4.石亚兵.乡村青年教师的闲暇消费[N].中国教育报，2016-6-2 3.石亚兵.城里来的农村教师——一位农村领袖教师发展的叙事研究[J].上海教育科研，2011（10）（人大复印资料《中小学教育》2012年第二期全文转载）2.石亚兵、刘君玲.我国中小教师专业素质结构发展的特征和演变逻辑[J].全球教育展望，2019（3）1.石亚兵、葛孝亿.伊壁鸠鲁的“灵魂救治”课程理论：哲学基础及理论体系[J].全球教育展望，2015（10）  欢迎热爱读书、善于思考、有志于继续深造的学子报考！联系方式：shiyabing@zjnu.edu.cn