发布日期:2024-04-20 浏览次数:次
邢红兵 869 研究员 博士生导师 硕士生导师 性别 : 男 毕业院校 : 北京师范大学 学历 : 博士研究生 学位 : 博士 在职信息 : 在职 所在单位 : 国际学生教育政策与评价研究院 学科 : 语言学及应用语言学 Email : xinghb@blcu.edu.cn 访问量 : 0000163704 最后更新时间 : 2024.2.7 同专业博导 同专业硕导 个人简介 邢红兵,男,安徽庐江人。北京语言大学国际学生教育政策与评价院教授,博士生导师。1989年7月毕业于安徽阜阳师范大学,专业为中国语言文学,获学士学位;1993年7月毕业于北京语言大学,专业为语言学及应用语言学,获文学硕士学位;2002年7月毕业于北京师范大学,专业为基础心理学,获教育学博士学位。主要从事二语习得过程及相关脑机制研究、儿童语言发展的认知及脑科学研究、语言学习与认知研究、汉语大数据分析、基于大数据汉语统计分析及知识提取研究、汉语教学资源建设、语言规范化等方面的研究工作。担任语言学及应用语言学和汉语国际教育专业博士、硕士研究生导师,指导的中外博士研究生、硕士研究生和访问学者达到121名。曾负责或参加各类科研项目23项,其中主持教育部重点研究基地重大项目1项,主持部级项目6项。出版专著《汉语作为第二语言的词汇习得研究》《基于统计的汉语字词研究》和《现代汉字特征分析与计算研究》3部,主编《汉语词汇知识与习得研究》《汉语作为第二语言习得的认知探索》和《汉语作为第二语言的词汇研究与词典编写》等17部,发表各类论文90余篇,代表作品有《第二语言词汇习得的语料库研究方法》、the Acquisition of Chinese Characters: Corpus Analyses and Connectionist Simulation、《基于联结主义理论的第二语言词汇习得研究框架》《<汉语水平>词汇等级大纲双音合成词语素统计分析》《留学生偏误合成词的统计分析》《汉语词语重叠结构统计分析》等。曾参与《信息处理用GB13000字符集汉字部件规范》《基础教学用现代汉语常用字部件规范》等国家标准的制定。曾多次应邀赴美国、新加坡、韩国、日本、蒙古、泰国等国家开展合作研究、讲学或出席学术会议。在汉字字形表征和计算机模拟研究上有所贡献,论文曾入选美国第24届认知科学年会,并获得了Marr Prize的提名奖。2008年入选“教育部新世纪优秀人才计划”。 单位:国际学生教育政策与评价研究院地址:北京市海淀区学院路15号邮编:100083 个人主页:http://faculty.blcu.edu.cn/xinghb电子邮件:xinghb@blcu.edu.cnxinghongbing@outlook.comResearchgate:https://www.researchgate.net/profile/Hongbing_Xing邢红兵的微博:https://weibo.com/u/1427628891研究领域与专长 本人具备了语言学、计算机科学和心理学的交叉学科背景,在现代认知理论的联结主义理论指导下,利用语料库资源,进行语言习得过程的认知研究。至今已经积累了大量的语料库与数据库资源,例如“汉字特征分析数据”“汉语教学语素数据库”“对外汉语教学词汇系统数据库”“现代汉语研究语料库”“现代汉语义项标注语料库”“现代汉语语法点标注语料库”等,这些为进一步的研究提供了坚实的基础,2002年在美国里士满大学心理学系进修计算机模拟研究,在汉字字形表征方面做出了突出贡献,目前正致力于留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究。研究兴趣主要在以下几个方面:(1)第二语言与第一语言习得研究。特别是第二语言词汇习得研究方面的理论框架和实验研究;(2)语言计算与认知研究。着力于将语料库的统计分析与语言习得联系起来;(3)语料库语言学。主要包括语料库建设、语料库的深加工、专业领域语料库建设、对外汉语教学资源库的建设等方面。(4)语言标准化与规范化研究。 学习经历1985.09-1989.07,就读于安徽阜阳师范大学中文系,获学士学位,专业为中国语言文学。1989.09-1993.07,就读于北京语言大学,获硕士学位,专业为现代汉语,导师是张普教授。1998.09-2002.07,北京师范大学心理学院攻读普通心理学专业博士学位,获教育学博士学位,专业为基础心理学,研究方向为人类认知,导师是舒华教授。2001.05-2001.08,美国里士满大学 (University of Richmond)访问学者,导师是李平(Ping Li)教授。工作和研究经历1993.08-2001.09,北京语言大学语言信息处理研究所。2000.09-2006.12,北京语言大学副教授,硕士生导师。2000.11-2001.04,香港理工大学电子计算学系进行合作研究,项目负责人是陆勤教授。2006.11-至今, 北京语言大学教授,博士生导师。2001.10-2008.05,教育部重点研究基地、北京语言大学对外汉语研究中心。2008.05-2013.12,北京语言大学汉语水平考试中心工作,任中心副主任。2009.07-2009.08,香港浸会大学英语系进行合作研究,合作人为黄月圆教授。2013.11-2019.12,北京语言大学汉语国际教育学部汉语进修学院工作,任汉语进修学院院长。2018.11-2019.12,北京语言大学汉语国际教育学部主任。2020.04- 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院。 教学经历曾为对外汉语专业本科生开设“现代汉语”课程,硕士研究生开设“汉语认知研究”“汉语的计算与认知研究”“普通语言学教程”“数据库与语言研究”“语言研究方法”等课程,为博士研究生开设了“语言认知与计算”“语言认知研究前沿”等课程。2000年至今在语言学及应用语言学、汉语国际教育、课程与教学论等专业指导研究生及访问学者115名,其中已经毕业中外硕士研究生85名,毕业中外博士研究生8名,在读硕士研究生14名,在读中外博士研究生8名,指导访问学者3名。 学术活动1997.07,第二届术语学、标准化与技术传播国际学术会议,中国北京。1998.09,1998年中文信息处理国际会议,中国北京。1999.06,机器翻译与计算机语言信息处理国际学术研讨会,中国,北京。2000.06,国际华语教学研讨会,新加坡。2002.07,2002国际汉语教学学术研讨会,云南,昆明。2002.08,美国第24届认知科学年会,美国,佛吉利亚州Fairfax。2002.12,第十届汉语暨其他亚洲相关语言认知研究国际研讨会,中国,台北。2004.07,第四届中文电化教学国际研讨会,中国,北京。2004.08,作为国家汉办组织的汉语培训教师赴美进行为期10天的培训工作。2005.03,对外汉语学习词典学国际研讨会,中国,香港。2005.05,赴香港中文大学进行为期3周的讲学。2006.07,第二届对外汉语学习词典学国际研讨会,中国,北京。2006.09,赴香港中文大学进行为期3周的讲学。2007.12,第四届对外汉语国际学术研讨会暨《世界汉语教学》创刊20周年笔谈会,中国,北京。2008.08,第六届中文电化教学国际研讨会,韩国,大田。2009.07,参加“语言教学与研究国际学术研讨会”,中国,北京。2010.07,参加“首届汉语中介语语料库建设与应用国际学术讨论会”,中国,南京。2010.08,赴泰国皇太后大学孔子学院举办的“汉语教学理论、教学方法学术报告会”讲学。2010.12,参加“第三届中青年学者汉语教学国际学术研讨会”,中国,北京。2012.05,参加“第七届国际汉语电脑教学研讨会”,美国,夏威夷。2012.08,参加“第五届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会”,吉林,延吉。2014.07,参加“首届汉语跨文化传播国际研讨会”,上海复旦大学。2014.07,参加日本大东文化大学主办的“中国语教育和文法”国际研讨会,日本东京。2015.11,参加第一届国际华文教学研讨会,福建厦门。2017.12,参加北京大学“黉门对话——汉语作为第二语言认知与习得”。 2018.06,参加“第二届语言教学与研究国际学术研讨会” ,安徽芜湖,安徽师范大学。2019.10,参加“第五届中国心理语言学国际研讨会”,四川成都,电子科技大学。2019.11,参加第三届“中国理论语言学前沿及其协作应用”高层论坛,重庆,四川外国语大学。2021.4,参加“理工科院校语言学学科与专业建设高端圆桌论坛”,安徽合肥,合肥工业大学。2021.4,参加“第四届全国对外汉语教学语法学术研讨会”,安徽黄山,黄山学院。 规范编写(1)《信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范》(主要起草人),语文出版社,1998年。 (2)《汉语拼音方案的通用键盘表示规范》(主要起草人),语文出版社,2001年。(3)《现代常用字部件及部件名称规范》(主要起草人), 语文出版社,2009年。 主要成果1.主持或参加的科研项目:[1]1991-1995年,参加国家“八五”军事预研项目“军用文电理解及其支撑环境”的子专题“现代汉语语义分析词典”。该词典收词40000多条,进行了较为深入的静态语义分析。该项目1995年11月通过部级鉴定。[2]1993-1995年,参加国家教委“八五”人文社会科学研究规划项目“现代汉语研究语料库系统”,为主要参加人。该语料库系统对200万字有代表性的现代汉语语料进行了分词和词性标注。1996年1月通过部级鉴定。[3]1995-1996年,参加国家语委项目“信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范”的研制工作,负责汉字拆分及部分软件设计工作。该规范已于1997年12月1日颁布,1998年5月1日实施。《信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范》由语文出版社,1998年4月出版。[4]1994-1999年,参加国家自然科学基金重点项目“语料库语言学的理论、方法和工具 (项目批准号:69433010)”,主要负责语料库的分词和词性标注工作,该项目1999年7月7日通过验收。[5]1997-1999年,参加与香港理工大学合作项目“现代汉语时体语料库”。[6]1998-2000年,负责国家汉办重点项目“对外汉语字词认知研究”,该项目主要从认知角度研究外国留学生学习汉语字、词的特点。[7]1998-2000年,参加国家社科研究“九五”规划重大项目"信息处理用现代汉语词汇研究“子课题”词的构造研究",主要负责部分新词的结构分析及语义分类。[8]1999-2000年,参加国家语言文字工作委员会规范项目“信息处理用GB13000.1字符集汉字部件称谓规范”,该项目主要研究《信息处理用GB13000.1字符集汉字部件规范》中规定的560个基础部件的命名原则,并对这些部件进行命名。[9]2001-2003年,参加国家语言文字工作委员会规范项目“基础教学用现代汉语常用字部件规范”,为主要参加人。[10]1999-2001年,主持中国科学院自动化研究所模式识别国家重点实验室开放课题“现代汉语流通语料库”,为项目负责人。[11]2001-2003年,担国家自然科学基金项目“词汇、句法和语义─基于认知实验的汉语加工过程研究”,为子项目负责人。[12]2002-2004年,主持国家教育部人文社会科学研究“十五”规划基金项目“信息技术领域术语自动提取和形式化研究”。[13]2003-2005年,主持国家汉办“十五”规划项目“语素在留学生复合词习得过程中的作用”。[14]2003-2005年,主持校规划项目“现代汉语研究语料库语法点标注与检索系统”。[15]2008-2010年,主持香港浸会大学合作项目“基于语料库的汉语体系统研究”。[16]2009-2011年,主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“留学生汉语词汇习得的计算机模拟研究”。[17]2009-2011年,主持教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“基于互联网的可视化汉语词语关系学习词典”。[18]2010-2013年,参加国家自然科学基金项目“汉语句法、语义与题元加工及其对第二语言加工的影响”,为子项目负责人。[19]2012-2014年,作为子项目负责人参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“学生语言能力发展研究”。[20]2012-2015年,作为主要参加人参与国家社会科学基金重大项目“脑神经系统疾病及语言障碍的语言学研究”。[21]2015-2022年,主持北京语言大学校级重大基础项目“来华留学现状与趋势调查研究”。[22]2020年起,主持教育部规划项目“外国留学生汉字学习的认知神经机制跟踪研究及预测模型构建”。[23]2022年起,作为子项目负责人参加国家自然科学基金项目“先天视觉缺失对于丘脑语言神经网络的可塑性影响(项目号:32271091)” 2.发表的论文全部成果下载[94]Zhang L and Xing H (2023) The interaction of orthography, phonology and semantics in the process of second language learners’ Chinese character production. Frontiers in Psychology. 14:1076810. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1076810[93]赵全备,邢红兵,熊文新.对应频率和翻译方向对翻译歧义词加工的影响[J/OL].现代外语:1-13[2023-02-04].DOI:10.20071/j.cnki.xdwy.20230104.010.[92]Zhang, L., Xing, H. (2022). A Study on Lexical Knowledge and Semantic Features of Speech Act Verbs Based on Language Facts. In: Dong, M., Gu, Y., Hong, JF. (eds) Chinese Lexical Semantics. CLSW 2021. Lecture Notes in Computer Science(), vol 13249. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-06703-7_14[91]Yang, C., Shi, G., Xing, H., Chai, X. (2022). The Correspondence Between Semantic Functions and Syntactic Constructions of Guà Verbs. In: Dong, M., Gu, Y., Hong, JF. (eds) Chinese Lexical Semantics. CLSW 2021. Lecture Notes in Computer Science(), vol 13249. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-06703-7_8[90]邢红兵.二语表达的目的语化进程及评价[J].国际中文教育(中英文),2021,6(03):3-4.[89]穆雅丽,邢红兵.汉语二语学习者句子结构产出的目的语化进程[J].国际中文教育(中英文),2021,6(03):13-21.[88]邢红兵.目的语参照的二语产出评价[J].国际中文教育(中英文),2021,6(03):22-29.[87]Zhao Q., Li J., Xing H. (2021) A Corpus-Based Study on the Classification and Processing Mechanism of English-Chinese One-To-Many Translation-Equivalent Word Pairs. In: Liu M., Kit C., Su Q. (eds) Chinese Lexical Semantics. CLSW 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12278. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-81197-6_68 [86]Mu Y., Heseler J., Xing H. (2021) The Development of the Semantic Network of Chinese as Second Language Learners’ Production: From the Perspective of Collocations. In: Liu M., Kit C., Su Q. (eds) Chinese Lexical Semantics. CLSW 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12278. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-81197-6_47[85]Shi G., Yang C., Xing H. (2021) A Study on Semantic Features of Antonymous Verbs Based on Lexical Knowledge System. In: Liu M., Kit C., Su Q. (eds) Chinese Lexical Semantics. CLSW 2020. Lecture Notes in Computer Science, vol 12278. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-81197-6_35[84]邢红兵(2021).动词框架知识及其在二语习得研究中的应用[J].《对外汉语研究》(第23期).[83]Li, Y.; Xing, H.; Zhang, L.; Shu, H.; Zhang, Y. How Visual Word Decoding and Context-Driven Auditory Semantic Integration Contribute to Reading Comprehension: A Test of Additive vs. Multiplicative Models. Brain Sci. 2021, 11, 830.[82]Pang, W. , Xing, H. , Zhang, L. , Shu, H. , & Zhang, Y. . (2020). Superiority of blind over sighted listeners in voice recognition. The Journal of the Acoustical Society of America, 148(2), EL208-EL2213.[81]邢红兵(2020).第二语言词汇知识的构成与发展[J].《华文教学与研究》,(02).[80]邢红兵(2020).二语产出的目的语化问题初探[J].《国际汉语教学研究》,(01).[79]吴佩 邢红兵(2020).内容、词汇、篇章特征对汉语学习者二语作文质量的影响研究[J].《语言教学与研究》,(02).[78]李姝雯,邢红兵(2020).中小学生书面表达词汇丰富性发展研究[J].《语言文字应用》,(01):121-131. [77]邢红兵(2018).语料库资源与汉语教学.载于彭志平、邢红兵、王瑞烽主编《汉语进修教育名师演讲录》,外语教学与研究出版社,2018年出版。[76]李梅秀,Daniel S.Worlton,邢红兵(2018).基于语料库统计的“音-形”激活概率及加工机制[J].《心理学探新》,38(01):65-72.[75]徐婷婷,郝瑜鑫,邢红兵(2018).汉语作为第二语言习得研究现状与展望(2007~2016)[J].《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》,16(01):7-16.[74]邢红兵,李姝雯,李梅秀,吴佩,石高峰,舒华(2016).学生母语能力的构成及其发展研究[J].《语言战略研究》,1(05):28-36.[73]李姝雯,邢红兵,舒华(2016). 小学生写作能力发展常模研究[J]. 《语言文字应用》,03:50-60. 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