王永固

个人资料 单位： 健行学院（健行书院） 单位： 教育科学与技术学院 职务： 副院长 研究方向： 智能教育技术 职业教育智慧化 特殊儿童辅助技术 {"data":[{"fieldValue":"智能教育技术"},{"fieldValue":"职业教育智慧化"},{"fieldValue":"特殊儿童辅助技术"}]} 联系电话： 0571-85290112 电子邮箱： wangyg@zjut.edu.cn 办公地址： 屏峰校区致远楼202室,个人简介 王永固，男，教授，博士，硕士研究生导师，浙江省高校中青年学科带头人、浙江省151人才工程人选、浙江省教育技术学一流专业负责人、浙江工业大学杰出青年英才。主持国家和省部级项目20余项，其中国家自然科学基金面上项目1项，国家社科基金项目2项，浙江省社会科学规划重大项目、教育部人文社科研究项目、浙江省自然科学基金项目、浙江省社科规划项目和浙江省公益技术研究项目等；主持浙江省精品在线开放课程1项、浙江省高校教育教学改革项目和教学方法改革项目等，参与建设国家精品资源共享课程1项，获得国家教学成果二等奖和浙江省教学成果一等奖，获得浙江工业大学研究生教学成果二等奖。研究领域1.学习科学与技术，聚焦学习障碍儿童认知发展与学习技术2.智能教育信息技术，聚焦数据驱动的智能感知和智能创客空间构建3.职业教育信息化，聚焦智慧校园与智慧课堂教学创新学习工作经历 2020年，浙江工业大学健行学院健行书院副院长 2019年，德国德累斯顿工业大学访问学者 2014年，美国印第安纳大学访问学者 2011年，浙江工业大学教科学院副院长 2008年，华南师范大学教育技术学获得博士学位   2003年，东北师范大学教育技术学获硕士学位   2000年，聊城大学理学学士学位  学术兼职与荣誉   1.中国残疾人康复协会康复工程与辅助技术专业委员会副主任 2.中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会副主任 3.中国残疾人康复协会孤独症康复委员会副秘书长 4.浙江省高等教育学会教育技术专业委员副秘书长 5.浙江省信息化教学指导委员会副主任 6.浙江省教育技术学省一流专业负责人 7.浙江省151人才第三层次 8.浙江省高校中青年学科带头人 9.浙江工业大学青年英才杰青项目 10.浙江工业大学青年英才优青项目 科研项目 主持的纵向课题项目（政府基金项目）1多模态特征融合的自闭症教育机器人情感社交智能感知模型及应用研究，国家自然科学基金项目面上项目，2021-20242残障儿童“家庭—社会”融合型关爱长效机制构建及制度创新研究，国家社会科学基金一般项目,20万元，2016-20203孤独症儿童早期干预教育与训练，国家社会科学基金重大招标项目子课题，10万元，2013-20184“互联网+”残疾人社会支持智慧服务构建与创新，浙江省哲学社会科学规划重大项目，15万元，2020-20225社交机器人对孤独症儿童共同注意的诱导机理研究，浙江省自然科学基金项目,10万元，2018-20216基于社会故事绘本的自闭症儿童社交技能干预研究，浙江省哲学社会科学规划一般项目，3万元，2017-20197面向智能经济的AI+创客空间构建与服务创新，浙江省高校基本科学业务费项目，20万元，2019-20228听障儿童听觉康复训练与言语矫治的关键技术及系统研发，浙江省公益技术研究项目,20万元，2011-20159虚拟社区中基于社会网络的知识共享机理及实证研究，教育部人文社会科学研究项目，5万元，2009-201310面向中小企业集群的知识网络结构分析模型及测评工具研究，浙江省自然科学基金项目，8万，2009-201311小学中高段数学教育游戏的开发与应用研究，浙江省教育科学规划重点项目，2015-2019主持的横向课题项目（企事业单位委托项目）（代表性项目）1智慧教育生态与教育大数据体系（浙江教育魔方）研究，30万，浙江省教育技术中心，2020-20212面向高水平学校建设的教学团队创新能力提升，29万，温州华侨职业中等专业学校，2021-20233中职学校现代工匠人才双师协同培养模式创新，10万，浙江省湖州艺术与设计学校,2021-20224智慧教学设计与教师教学能力提升研究，5万，杭州市临平职业高级中学，2021-20225智能时代职业学校名校建设与“双高”计划实施，51万元，温州市瑞安职业中等专业教育集团学校，2020-20226基于《国家职业教育改革实施方案》的课程改革，28万元，温州华侨职业中等专业学校, 2019-20207智慧教学设计与教师教学能力提升研究，5万元，嘉兴市海宁职业高级中学，2020-20218基于设计思维的中职地域文化特色校本课程开发，3万元，浙江省湖州艺术与设计学校, 2010-20219工业4.0下职业教育教师专业发展产教融合模式研究与实践，15万元，南京苍洱教育咨询有限公司，2019-202010职业院校信息化教学设计与微视频开发研究，9.6万元，北京尚睿通教育科技股份有限公司，2019-202211教师智慧课堂教学创新设计与应用实践，3万元，浙江省湖州艺术与设计学校, 2019-202012基于“学海·智通云”电子书包的中学生智慧学习研究，18万元，浙江学海教育科技有限公司，2017-201813校园网络方案设计——中学智慧校园设计与规划，9.8万元，杭州市人民职业学校，2017-201814中职学校中餐烹饪专业“课证融通”课程改革试点职业领域分析，4.78万元，德清县职业中等专业学校，2017-2019参与的纵向科研项目（政府基金项目）1自闭症儿童早期发现、干预、教育的跨学科研究，国家社会科学基金重大招标课题，80万元，排名第二（子课题负责人）2职业教育精准扶贫实施以及民众精准脱贫获得感评价研究，全国教育科学规划国家重点项目,35万元，2018-2020，排名第二（子课题负责人）3共同形成性评价的理论与技术研究，全国教育科学规划国家一般项目,20万元，2019-2021，排名第二4职业教育传承非遗传统手工技艺的现状审视和发展路径研究，全国教育科学规划国家一般项目,20万元，2017-2020，排名第二5社交媒体中基于群体深度交互的信任生成研究，国家社会科学基金一般项目,20万元，2016-2020，排名第二6“互联网+”自闭症家庭精准帮扶的协同机制与实现模式研究，教育部人文社会科学研究项目，7万元，2018-2021，排名第二7虚拟社区中信任演化的机理与信任危机预警研究，教育部人文社会科学研究项目，7万元，2012-2014，排名第二8网络环境下集群行为的演化机制及其介入策略研究，教育部人文社会科学研究项目，7万元，2011-2015，排名第二9孤独症儿童社交技能康复机器人研制与应用示范，浙江省公益技术研究项目，15万元，2019-2020，排名第二 学术论文 1王永固,张庆.MOOC:特征与学习机制[J].教育研究，2014(09):112-120+133(国家权威期刊&CSSCI)，他引435次2王永固.网络协作学习中互动分析[专著].科学出版社，20143王永固，张晨涛，许家奇.基于深度学习的孤独症儿童学习情绪智能感知[J].现代教育技术，2021.7(CSSCI&北大核心)4王永固,聂霞,王会军.“互联网+”名师工作室促进乡村教师专业发展:机制与策略[J].中国电化教育,2020.7(CSSCI&北大核心)5王永固,陈俊文,莫世荣.数据驱动的教师网络研修社区数字画像构建与应用[J].远程教育杂志,2020.7(CSSCI&北大核心)6王永固,许家奇.教育4.0时代的未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》报告解读[J].远程教育杂志，2020(06)；（人大复印资料《中小学教育管理》全文2020.9转载），他引21次7王永固,余成,黄碧玉等.社交机器人对ASD儿童社会互动行为的诱导效应[J].应用心理学，2019(2):131-139.(CSSCI)（人大复印资料《心理学》2019.5全文转载）8王永固,肖镭，莫世荣等.电子书包赋能的精准教学模式有效性研究——以初中数学复习课为例[J].中国电化教育,2019(4):106-113+119.(CSSCI&北大核心)9丁继红,罗寒,刘华中,王永固(通讯作者).融合专家分类与情境语义标注的学习资源表征方法[J].远程教育杂志,2019(3):78-85.(CSSCI&北大核心)10王永固,王玉坤,黄碧玉等. 我国自闭症康复机构干预方法及其影响因素研究[J].残疾人研究，2019(5):50-55.(CSSCI&北大核心)11王永固,王果,郭惠等. 多感官训练改善孤独症儿童视觉信息处理障碍的效果[J].中国康复理论与实践,2019(6):718-723.(CSCD&北大核心)12王永固,黄碧玉,李晓娟等. 自闭症儿童社交机器人干预研究述评与展望[J].中国特殊教育，2018(1):32-38.(CSSCI&北大核心)13王永固,黄碧玉,李晓娟等.人工智能在儿童学习障碍教育中的应用研究综述[J].远程教育杂志，2018(1):72-79.(CSSCI&北大核心),他引6次14王永固,党昕,张庆等.社会故事绘本教学改善孤独症儿童打招呼和分享行为的干预研究[J].中国特殊教育，2018(3):23-30. (CSSCI&北大核心)15王永固,张爽,宋小华.企业教学实训车间的工作机理、建设要素及其运行机制——以杭州市10所职业院校的企业教学实训车间为例[J].中国职业技术教育,2018(12):75-80.(北大核心)16王永固,谢扬,殷文娟. 基于Pad的教育APP教学设计模型构建与开发研究[J].中国电化教育，2017(6):124-130.(CSCD&北大核心),他引12次17王会军,王永固.教育资源公共服务平台促进教师专业发展的机制研究——以中国教育云-浙江教育资源公共服务平台为例[J].中国电化教育，2017(9):119-124.(CSSCI&北大核心)，他引6次18王永固,吴健, SYAMSUL HADI.国外高中汉语翻转课堂教学模式的行动研究——以印度尼西亚高中汉语教学为例[J],中国信息技术教育,2017(8):143-14619王永固,郭惠.孤独症儿童刺激过度选择感知障碍及其干预策略研究综述[J].现代特殊教育,2017(4):26-32+5220王永固,王恩苹,贾磊等.孤独症幼儿共同注意的发展模式与早期干预[J].中国特殊教育，2016(6):59-64.(CSSCI&北大核心),他引9次18王永固,张庆,黄智慧.社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用[J].中国特殊教育,2015(4):45-50.(CSSCI&北大核心),他引19次19李晓娟,杨斌,王永固.虚拟学习社区中基于社会网络的知识共享绩效测评系统研究[J].远程教育杂志，2016(3):(CSSCI&北大核心),他引12次20王永固,张婷,李玮等.基于心流理论的教育游戏设计框架要素研究——以特殊儿童言语学习游戏为案例[J].远程教育杂志,2014(5):79-104.(CSSCI&北大核心),他引40次21孙歆,王永固(通讯作者).基于协同过滤技术的在线学习资源个性化推荐系统研究[J].中国远程教育,2012(8):78-82(CSSCI),他引51次22王永固.基于协同过滤技术的学习资源个性化推荐研究[J].远程教育杂志, 2011(6):79-104.(CSSCI&北大核心),他引107次23王永固.网络协作学习中互动网络结构分析研究[J].中国远程教育,2011(2):49-61(CSSCI),他引33次24莫世荣,王永固(通讯作者),陈俊文,聂瑕.从个体优秀到群体卓越——浙江省名师网络工作室发展报告[J].浙江教育技术,2019(10):4-13 教学与课程 主讲的本科生和研究生课程1网络教育应用（在线教育应用），浙江省精品在线开放课程（在建）2互联网+未来教师核心素养，浙江省精品在线开放课程（在建）3教师教学技能训练，浙江工业大学研究生教育百门核心课程4数字化教育资源开发与应用，浙江工业大学研究生教育百门核心课程5教育游戏设计与开发，教育技术学本科生课程6多媒体课件设计与制作，教育技术学本科生课程7远距离教育理论，教育技术学本科生课程8信息技术与课程整合案例研究，教育技术学研究生课程主持的教育教学改革项目1教育技术学省一流专业，浙江省一流专业建设项目，40万，2019.06-2013.062教育技术学省特色专业，浙江省特色专业建设项目，40万，2017.09-2021.063基于多媒体作品设计竞赛的大学生创新能力培养模式与实践，浙江省高等教育教学改革研究项目，3万元，2016.11-2019.124“教育技术课程群”参与式课堂教学研究与实践，浙江省高等教育课堂教学改革研究项目，3万元，2013.10-2015.105中等职业学校“三位一体”卓越教师协同培养创新工程，浙江省“‘十三五’师范教育创新工程”项目建设，40万，2017.09-2020.06 科研成果 1全国教育科学研究优秀成果奖，三等奖，MOOC：特征与内在机制，排名第一，2016.122浙江省高等学校科研成果奖，二等奖，网络协作学习中的关键技术研究及应用示范，排名第一，2013.013浙江省高等教育学会高等教育科学研究优秀成果奖，一等奖，慕课（MOOC）的内在特征与学习机制，排名第一，2014.124国家教学成果奖，二等奖，本硕衔接、双培一体、四环联动：浙江省中职学校卓越教师教育模式研究与实践，排名第三，2018.125浙江省教学成果奖，一等奖，数字赋能的省域名优教师共同体构建与实践，排名第三，2022.16浙江省教学成果奖，一等奖，中等职业教育教师本硕衔接、双培一体、四环联动教育模式研究与实践，排名第三，2016.127浙江省科学技术奖，二等奖，面向协同创新的中小企业信息化关键技术及应用，排名第三，2012.12 社会服务 1浙江名师网（浙江省名师网络工作室平台），浙江省名师网的设计建设方案、年度报告和案例提炼，浙江省教育技术中心，2016.01-至今2全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛一等奖指导专家, 生态旅游个性化导游服务，浙江省湖州艺术与设计学校，2019年3全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛一等奖指导专家, 搭建家庭无线网络，杭州市中策职业技术学校，2018年4全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛一等奖指导专家, 轻器械健身操第一组合，杭州临平职业技术学校，2018年5全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛一等奖指导专家, 乘客侧车窗升降故障排除——以别克威朗车型为例，杭州市乔司职业高级中学，2018年6全国职业院校信息化教学能力大赛一等奖指导专家，导游沿途讲解，杭州市西湖职业高级中学，2017年7研制的社会故事训练APP已被100家全国特殊教育学校采用，支持特殊学校教师和自闭症儿童父母开展基于社会故事的社会技能训练，2016-2020年8研制的情绪识别训练APP已被100家全国特殊教育学校采用，支持特殊学校教师和自闭症儿童父母开展基于心智理论的情绪识别康复训练，2016-2020年 育人成果